Abstract: Introduction: Medical Residency is identified as the best program for training physicians in specialties, developed in an in-service training setting for an extensive period, and understood as a space for constant education and teaching. The trainee doctor develops not only technical skills but also practices of responsible conduct. Objectives: To understand the professional training profile of preceptors of the Medical Residency Program in Anesthesiology, to verify the preceptors’ view of their educational practice developed in the Program, and to identify the pedagogical models used in the same environment. Methods: This is a cross-sectional, exploratory descriptive study, with a quantitative approach and analytical component, carried out from January 2017 to January 2018, in three public educational institutions that offer the Medical Residency Program in Anesthesiology in the city of Manaus - AM. Data were collected using an instrument containing sociodemographic information; a validated questionnaire (focusing on perception regarding preceptorship); plus a question about the adopted pedagogical model. Results: The study sample consisted mostly of female preceptors (60%) with medical residency as the highest level of their qualification (96.6%). A significant percentage (80%) reported not having pedagogical training to develop preceptorship. The traditional pedagogical model was the most commonly adopted in the teaching practice of preceptors. Conclusions: The importance of the situational diagnosis of preceptorship in the Medical Residency in Anesthesiology is shown, pointing out the need for teacher training for the development of the preceptor role, as well as it being given its due value, with the aim of achieving the best medical training.

Resumo: Introdução: A residência médica é identificada como o melhor programa de formação de médicos em especialidades, sendo desenvolvida em cenário de treinamento em serviço, de duração extensa, entendida como um espaço de educação e ensino constantes. Nela, o médico em formação desenvolve não unicamente habilidades técnicas, mas também práticas de conduta responsável. Objetivo: Este estudo teve como objetivos conhecer o perfil de formação profissional dos preceptores do Programa de Residência Médica em Anestesiologia, verificar a percepção deles sobre a sua prática educativa desenvolvida no programa e identificar os modelos pedagógicos utilizados no mesmo ambiente. Método: Trata-se de um estudo transversal, do tipo descritivo exploratório, com abordagem quantitativa e componente analítico, realizado no período de janeiro de 2017 a janeiro de 2018, em três instituições públicas de ensino que oferecem o Programa de Residência Médica em Anestesiologia na cidade de Manaus, no Amazonas. Os dados foram coletados por meio de um instrumento contendo informações sociodemográficas, um questionário validado (com foco na percepção acerca da preceptoria), acrescido de uma questão sobre o modelo pedagógico adotado. Resultado: A amostra do estudo foi composta majoritariamente por preceptores do sexo feminino (60%) e com maior titulação na residência médica (96,6%). Um percentual expressivo (80%) informou não possuir formação pedagógica para desenvolver a preceptoria. O modelo pedagógico tradicional foi o mais adotado na prática docente dos preceptores. Conclusão: Mostra-se a importância do diagnóstico situacional da preceptoria na residência médica em Anestesiologia, apontando a necessidade de formação docente para o desenvolvimento da atividade do preceptor, bem como sua valorização adequada, objetivando a melhor formação médica.

RESUMO Objetivo O objetivo deste estudo foi avaliar a concordância entre o peso de idosos aferido em cadeira balança e em balança plataforma. Métodos Trata-se de um estudo transversal. Foram avaliados 131 idosos (?60 anos), deambulantes, internados em um hospital universitário. O peso foi aferido em cadeira balança digital modelo MS5811 (marca Charder®) e, logo após, em balança plataforma mecânica (marca Filizola®). Para a análise de concordância, foram utilizados o coeficiente de correlação intraclasse e o gráfico de Bland-Altman. Resultados A maioria da amostra era constituída por indivíduos do sexo masculino (57,3%; n=75). A média de idade foi de 70,47±7,59 anos (60-96 anos). O peso, aferido pelos dois métodos, apresentou distribuição normal. A média do peso aferido na balança plataforma foi de 68,04±14,02kg e, na cadeira balança, de 67,99±14,03kg. O coeficiente de correlação intraclasse do peso aferido pelos dois métodos foi 1,00 (IC95%=1,00-1,00; p<0,001). No gráfico de Bland-Altman, o viés médio para o peso aferido na cadeira balança e na balança plataforma foi de 0,049 (IC95%=-0,011 a 0,110; p=0,1084). Conclusão Observou-se concordância quase perfeita entre o peso aferido em cadeira balança e em balança plataforma. Assim, a cadeira balança pode ser utilizada como um método alternativo de aferição do peso, especialmente nos idosos com instabilidade postural, restrição de mobilidade ou com síndrome da imobilidade.

ABSTRACT Objective The aim of the study was to evaluate the agreement between the weight of older adults measured on a chair scale and a platform scale. Methods This is a cross-sectional study. We evaluated 131 older adults (?60 years old), walk-in patients, admitted to a university hospital. Weight was measured on a digital chair scale model MS5811 (Charder® brand) and after on a mechanical platform scale (Filizola® brand). For the agreement analysis, the intraclass correlation coefficient and the Bland-Altman plot were used. Results Most of the sample consisted of males individuals (57.3%; n= 75). The average age was 70.47±7.59 years (60-96 years old). Measured by both methods, weight showed normal distribution. The average weight measured was 67.99±14.03 kg on the chair scale and 68.04±14.02 kg on the platform scale. The intraclass correlation coefficient of weight measured by the two methods was 1.00 (IC95%=1.00-1.00; p<0.001). In the Bland-Altman plot, the mean bias for the weight measured on the chair scale and the platform scale was 0.049 (IC95%=-0.011 to 0.110; p=0.1084). Conclusions The agreement between the weight measured on a chair scale and on a platform scale was almost excellent. Thus, the chair scale can be used as an alternative method of measuring weight, especially in the older adults with postural instability, mobility restrictions or immobility syndrome.

Avaliou-se o impacto da utilização do açaí e camu-camu em pré-escolares de uma Unidade Filantrópica de Manaus-AM. Foram selecionadas 85 crianças voluntárias, de dois a seis anos incompletos, de ambos os sexos, distribuídas aleatoriamente em 5 grupos, tendo como fonte de ferro e vitamina C: açaí e açaí + camu-camu, perfazendo um total de 2 mg de ferro e 40 mg de ácido ascórbico, assim como o ferro aminoácido quelato na concentração de 1 e 2 mg de ferro. O ferro foi distribuído diariamente na colação por um período de 120 dias. Na caracterização da anemia considerou-se o ponto de corte de hemoglobina <11g/dL. Os resultados demonstraram que de um universo de 85 crianças 6 (7%) apresentaram um quadro de desnutrição crônica, sendo ao final da intervenção reduzido para 4 (4,7%). O maior impacto da utilização do açaí foi como fonte energética, refletido no ganho de peso significativo das crianças (1,76 kg), mesmo quando adicionado de camu-camu (1,69 kg). Em relação a concentração de hemoglobina, não foi constatada diferença significativa entre as crianças dos diferentes grupos, independente da fonte de ferro: açaí (0,71 g/dL); açaí + camu-camu (0,60 g/dL), Ferro 2 mg (0,88 g/dL); água (0,85 g/ dL) e Ferro 1 mg (0,54 g/dL). Entretanto, a recuperação de crianças anêmicas foi maior no grupo que recebeu ferro aminoácido quelato na concentração de 2 mg de ferro. Conclui-se que o açaí tem um grande potencial como fonte energética e pouca expressividade como fonte de ferro, mesmo adicionado de camu-camu.

It was evaluated the impact of the use of açaí and camu-camu in pre scholars of a Philanthropic Unit of Manaus-AM. Eight-five volunteers with age two to six-years old of both sexes were selected, randomly distributed in five groups, having açaí and açaí + camu-camu as sources of iron (2 mg) and vitamin C (40 mg), as well as iron aminoacid chelate with concentrations of 1 and 2 mg of iron. The iron was distributed daily in the lunch by a period of 120 days. In the characterization of the anemia, the cutting point of hemoglobin was <11g/dL. The results demonstrated that of a total of 85 children, 6 (7%) presented a chronic malnutrition state, being at the end of the study reduced to 4 (4%). The most impact of the use of the açaí was as energy source, resulting in a significant weight gain (1.76 kg) by the children, even when camu-camu was added (1.69 kg). Regarding hemoglobin concentration no significant difference was observed among the children of the groups gave received different sources of iron: açaí (0.71 g/dL); açaí + camu-camu (0.60 g/dL), iron 2 mg (0.88 g/dL); water (0.85 g/dL) and iron 1 mg (0.54 g/dL). However, the recovery of the anemic children was better in the group gave received iron aminoacid chelate in the concentration of 2 mg of iron. It was concluded that açaí has a great potential as energy source and little importance as an iron source, even with the addition of camu-camu.